단계	교수·학습 활동
도입	• 오늘의 학습 목표를 확인한다. • 평소 친구와 생각이 달라 답답했거나 오해가 있었던 경험을 이야기해 본다. - 친하게 지냈던 친구가 갑자기 싸늘하게 대해서 너무 속상하고 답답했어요. - 새로 산 샤프와 친구가 잃어버린 샤프가 같아서, 친구가 나를 오해해서 속상했어요.
전개	나의 생각을 잘 표현해요 기본 활동 • 만화를 보며 어떤 상황인지 이야기해 본다. - 진수가 숙제하느라 바빠서 방을 못 치웠는데 숙제를 마치고 잠깐 게임을 하며 쉬고 있던 모습을 본 엄마가 속상한 표정을 짓고 있는 모습이에요. • 엄마와 진수가 어떻게 의사소통하면 좋을지 생각해 본다. - 서로의 감정이 상하지 않게 긍정적인 말투로 의사소통을 해야 해요. - 서로 화내거나 짜증 내지 않고 존중하는 말투로 대화하는 것이 좋을 것 같아요. • 문제 상황을 해결하기 위해 어떻게 서로의 생각을 말하면 좋을지 써 본다. - 엄마: 진수야, 노는 중이라면 잠시 치우고 놀면 좋을 것 같은데, 너는 어떻게 생각하니? - 진수: 네, 엄마. 숙제 하느라 바빠서 못치웠어요. 지금 바로 치울게요. • 내 생각을 잘 전달하는 방법에 대해 친구들과 함께 토론해 본다. - 말하기 전에 내 생각을 정리해 보고 좋은 말로 표현하는 것이 좋을 것 같아요. 말! 하나의 힘 발전 활동 • 활동지 속 A와 B의 문장을 다양한 방법으로 표현해 보며 느낀 점을 이야기해 본다. - 명령하는 말투이거나 부정적인 말도 있는 반면에 부탁하는 말투이거나 긍정적인 말도 있어요. • 표현에 따라 어떠한 느낌을 받았는지 생각하며 어떻게 말하는 것이 좋을지 이야기해 본다. - 명령하는 말투보다 부탁하는 말투가 더 좋아요. - 부연 설명을 붙여 이유를 말하며 이해를 시키는 것이 좋아요. - ‘~해’라고 명령하는 것보다 ‘~해 줄 수 있니?’처럼 상대방의 생각을 물어보는 말을 하는 것이 좋을 것 같아요. • 원만한 의사소통을 위해 대화할 때는 어떻게 말하는 것이 좋은지 알게 된 점을 이야기해 본다. - 긍정적인 말을 사용해요. - 부드러운 말투를 사용해요. - 상대방을 비난하거나 기분을 상하게 하는 말은 사용하지 않아요.
정리	• 오늘 공부하면서 느낀 점을 발표해 본다. - 말투가 미치는 영향을 살펴보며 의사소통이 얼마나 중요한지 알게 되었어요. • 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교수·학습 지도안

주제	의사소통이 중요해요
학습 목표	자신의 생각을 잘 표현하는 과정을 통해 의사소통의 중요성을 느낄 수 있다.
수업 활동	토의·토론 학습	차시	8차시
교수·학습 자료	교사: 교수·학습 지도안 / 학생: 활동지, 필기도구
지도상의 유의점	• 의사소통의 중요성을 인식하고 서로에게 좋은 영향을 줄 수 있는 바람직한 언어 선택으로 원만하게 의사소통을 할 수 있도록 지도한다.