단계	교수·학습 활동
도입	• ‘어른’ 하면 떠오르는 모습을 마인드맵으로 표현한다. - 어른: 부모님, 할아버지, 할머니, 가족, 선생님 등
전개	제3의 어른을 찾아서 기본 활동 • 제3의 어른에 대해 추측해 보게 한다. - 우리가 평소에 만나지 못하는 어른을 말하는 거 같아요. - 우리가 알고 있는 어른과 완전히 다른 어른일 것 같아요. • 제3의 어른의 의미를 읽어 보게 한다. • 자신의 제3의 어른을 찾아 쓰고 친구들과 공유하게 한다. - 나의 제3의 어른은 청소년 센터 상담사 선생님이에요. - 나의 제3의 어른은 바이올린 선생님이에요. 제3의 어른의 공통점 지도 Tip • 정서적인 안정감: 함부로 단정 짓거나 평가하거나 가르치려 들지 않고, 누구나 자기다워도 된다는 안전망이 되어 준다. • 책임감 있는 자유로움: 개입하기 전에 적당한 거리를 지켜주며 기다릴 줄 알고, 동등한 주체로서 인정하면서 동시에 보호해야 하는 부분을 정확히 안다. • 창조적인 자신감: 스스로 해볼 수 있는 여지와 환경을 제공하고 다양한 의견과 엉뚱한 생각까지도 존중한다. [출처] 아르떼 365, https://arte365.kr/ 닮고 싶은 꿈을 찾아서 발전 활동 • 존경하거나 닮고 싶은 인물에 대해 이야기하게 한다. - 나는 매일 훈련하며 노력하는 축구선수 손흥민을 존경해요. - 나는 봉사를 실천한 영화배우 오드리 햅번을 닮고 싶어요. • 서미희 송정서핑학교 교장에 대해 알아본다. - 우리나라 최초의 서핑 교육 기관을 운영하고 있어요. - 앞으로 우리나라의 서핑 선수를 양성하는 것이 장래 포부예요. - 좌우명은 ‘사랑, 열정, 간절함이 하나로 뭉치면 원하는 일이 이루어지는 마법이 일어난다.’예요. • 직업 경로의 뜻에 대해 알아본다. • 존경하거나 닮고 싶은 인물의 직업 경로를 탐색하고 교과서에 쓰게 한다. 존경하거나 닮고 싶은 인물의 직업 경로를 탐색할 때는 시간의 흐름이나 인물의 업적을 중심으로 탐색할 수 있도록 지도한다. 지도 Tip
정리	• 오늘 공부한 내용을 정리하고, 직업 경로 탐색을 통해 궁금했던 직업 정보를 자세히 알고 존경하는 인물을 따라 직업에 대한 꿈을 키울 수 있게 조언한다. • 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교수·학습 지도안

주제	진로를 개척해요
학습 목표	다양한 진로 경로가 있음을 알고 자신의 진로를 개척할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
수업 활동	개별 학습	차시	7차시
교수·학습 자료	교사: 교수·학습 지도안 / 학생: 활동지, 필기도구, 스마트 기기
지도상의 유의점	• 자신의 제3의 어른을 찾을 때 온·오프라인을 넘나들며 공간을 확장해도 됨을 알려준다. • 개방적인 태도를 가지고 다양한 진로 경로를 살펴봄으로써 미래 사회에 적응하는 능력을 기를 수 있도록 지도한다.