교수학습과정안

편성 교과(군)

영어로 표현하기

차시

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학습 주제

어린이날 활동

학습 목표

다양한 형용사와 명사를 활용하여 어린이날에 원하는 선물을 묻고 답할 수 있다.

성취 기준

[6영표01-01] 다양한 상황에서 사용되는 간단한 문장이나 담화를 듣거나 읽고 세부 정보 및 중심 내용을 파악한다.

[6영표02-01] 일상생활 및 자기 주변 주제에 관한 자신의 생각, 느낌, 계획 등을 말하거나 쓴다.

핵심역량

자기관리, 협력적 소통

준비물

교사: PPT, 상자 2개, 단어 카드

학생: 워크시트, 색연필, 가위

단계

학습 내용

교수-학습 활동

시간

(분)

자료(◎) 및 유의점(※)

도입

동기

유발

학습

문제

확인

○ 어린이날 퀴즈 풀기

- 어린이날에 관한 퀴즈 풀기

다양한 형용사와 명사를 활용하여 어린이날에 원하는 선물을 묻고 답하기

5

◎ PPT

※ 어린이날에 관한 간단한 퀴즈를 풀어 보며 활동에 관한 흥미를 느낄 수 있도록 한다.

전개

활동1

○ 어린이날에 원하는 선물 묻고 답하는 표현 익히기

주요 표현 듣고 따라 하며 익히기

어린이날에 원하는 선물 묻고 답하는 표현 익히고 연습하기

3

◎ PPT

※ 주요 표현을 강세와 억양에 유의하여 반복적으로 따라 읽어볼 수 있도록 한다.

활동2

○ 선물 고르기 활동하기

그림을 보고 알맞은 단어에 √ 표시하고 문장 완성하기

내가 진짜 원하는 선물 1개와 쓸모없지만 재미있는 선물 1개를 그리고 쓴 후 짝과 공유하기

10

◎ 워크시트 1

※ 워크시트 작성을 완료한 후 자신이 쓴 글을 바탕으로 짝과 대화를 나누어 보도록 한다.

활동3

○ 선물 바꾸기 게임 하기

가위바위보를 하여 카드를 주고받아 선생님과 같은 카드 가지기

12

◎ 워크시트 2

※ 상황에 따라 주요 표현을 제외한 대화문은 생략할 수 있도록 한다.

정리

정리

차시

예고

○ 어린이날에 원하는 선물에 관해 이야기하기

짝과 어린이날에 원하는 선물 묻고 답하는 대화하기

짝이 어린이날에 원하는 선물이 무엇인지 발표하기

○ 차시 예고

다음 차시 안내하기

5

※ 짝과 어린이날에 원하는 선물을 묻고 답한 후 서로가 원하는 선물이 무엇인지 발표해 보도록 한다.