교수학습과정안

편성 교과(군)

영어로 표현하기

차시

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학습 주제

세계 환경의 날

학습 목표

• 지구를 지키기 위해 할 수 있는 실천 방법을 묻고 답할 수 있다.

• 게임을 통해 지구를 지키기 위한 실천 표현을 듣고 그림으로 나타내며 익힐 수 있다.

성취 기준

[6영표01-03] 흥미와 자신감을 가지고 듣거나 읽으며 문장이나 담화의 내용을 이해한다.

[6영표02-03] 적절한 매체와 전략을 활용하여 흥미와 자신감을 가지고 협력적으로 의사소통 활동을 수행한다.

핵심역량

의사소통, 공동체, 심미적 감성

준비물

교사: PPT

학생: 워크시트 1~2

단계

학습 내용

교수-학습 활동

시간

(분)

자료(◎) 및 유의점(※)

도입

동기

유발

학습

문제

확인

○ 세계 환경의 날 영상 보며 환경 의식 깨우기

- 지구 환경 관련 영상 시청하기

영상에서 본 내용 자유롭게 발표하기

○ 세계 환경의 날 영어로 알아보기

- World Environment Day 관련 영어 표현 확인하기

지구를 지키는 실천 방법을 묻고 답하며 게임으로 표현을 익히기

5

◎ PPT

※ 영상을 통해 환경 문제의 심각성을 느끼고 학습 동기를 유발한다.

※ 학생들이 이미 알고 있는 환경 관련 어휘를 활성화하여 연결하도록 안내한다.

전개

활동1

○ 지구를 위한 실천 방법 묻고 답하기

주요 표현 듣고 따라 하기

How can we help the Earth? - We can ...

워크시트 1: 그림 보고 알맞은 표현 고르고 문장 완성하기 / 짝과 교대로 묻고 답하는 대화 연습하기

10

◎ PPT, 워크시트 1

※ ※ 그림을 단서로 활용하여 표현의 의미를 맥락 속에서 파악하도록 한다.

※ 3~4학년은 We can ~ 표현을 중심으로, 5~6학년은 Let's ~ 표현까지 확장하여 연습한다.

활동2

○ 실천을 제안하는 표현 익히기

- Let’s ... 표현 듣고 따라 하기

- PPT 이미지를 보며 다양한 제안 표현 익히기

짝과 제안하고 응답하는 짧은 대화 연습하기

10

◎ PPT

※ 제안하고 응답하는 표현을 함께 익혀 자연스러운 의사소통이 이루어지도록 한다.

활동3

○ 지정 번호 그림 맞히기 게임

- 게임 방법 안내하기

: 선생님이 환경 실천 표현을 총2회 읽어 주면, 모둠별로 워크시트 2의 그림판에 그림으로 표현하기 / 각 모둠 대표 1명이 앞에 나와 번호별로 표현 맞히기

10

◎ 워크시트 2

※ 글자를 쓰지 않고 그림으로만 표현하도록 하여 청해력과 창의적 표현을 동시에 기른다.

※ 저학년(3~4학년)은 9번까지만 진행하고 표현 수를 줄여 운영할 수 있다.

정리

정리

차시

예고

○ 활동 내용 정리하기

- 오늘 배운 표현 중 내가 실천할 수 있는 것 3가지 이상 고르기

We can ~ / Let’s 표현을 활용하여 실천 방안 표 완성하기

○ 다음 차시 안내하기

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◎ PPT

※ 배운 표현을 실생활과 연결하여 실천 의지를 다질 수 있도록 독려한다.