교수학습과정안

편성 교과(군)

영어로 표현하기

차시

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학습 주제

하계 올림픽 활동

학습 목표

할 수 있는지 묻고 답할 수 있다.

스포츠 활동을 제안하고 답하는 표현을 할 수 있다.

성취 기준

[4영표01-02] 실물, 그림, 동작을 보고 단어, 어구, 문장의 의미를 파악한다.

[4영표02-01] 배운 표현을 활용하여 카드, 표지판 등 다양한 형식으로 자신의 생각을 표현한다.

핵심역량

협력적 소통, 지식정보처리

준비물

교사: PPT

학생: 워크시트, 색연필, 가위

단계

학습 내용

교수-학습 활동

시간

(분)

자료(◎) 및 유의점(※)

도입

동기

유발

학습

문제

확인

○ 하계 올림픽 종목 맞히기

- 그림 보고 하계 올림픽 종목 맞히기

할 수 있는지 묻고 답하며 스포츠 활동을 제안하고 답하기

5

◎ PPT

※ 영어 혹은 한국어로 그림에 알맞은 하계 올림픽 종목을 발표해 보도록 한다.

전개

활동1

○ 주요 단어 익히기

- 하계 올림픽 종목과 관련된 단어 익히기

5

◎ PPT

※ 활동 중에 사용할 단어를 듣고 따라 읽어볼 수 있도록 한다.

활동2

○ 주요 표현 익히기

- 할 수 있는지 묻고 답하는 표현 익히기

- 제안하고 답하는 표현 익히기

그림을 보고 <보기>에서 알맞은 단어를 골라 문장 완성하기

10

◎ 워크시트 1

※ 주어진 질문에 대한 긍정과 부정의 응답을 모두 익힐 수 있도록 한다.

활동3

○ 올림픽 스포츠 카드 게임 하기

돌아가며 할 수 있는지 묻고 같은 카드를 가지고 있으면 내려놓고, 없으면 새로운 카드 한 장 가져오기

15

◎ 워크시트 2

※ 배운 표현을 골고루 사용하여 질문에 대해 응답을 해볼 수 있도록 한다.

정리

정리

차시

예고

○ 빙고 게임 하기

제안하고 답하며 빙고 칸 지우기

○ 차시 예고

다음 차시 안내하기

5

◎ 워크시트 3

※ 필요시에는 빙고판에 그려 넣는 메달 수를 조절하여 최대한 많은 학생이 제안하고 답하는 대화를 해볼 수 있도록 한다.