교수학습과정안

편성 교과(군)

영어로 표현하기

차시

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학습 주제

여름 방학 여행 계획 활동

학습 목표

출입국 심사 역할극 활동을 하며 여름 방학 중 여행 계획을 말할 수 있다.

성취 기준

[6영표01-01] 다양한 상황에서 사용되는 간단한 문장이나 담화를 듣거나 읽고 세부 정보 및 중심 내용을 파악한다.

[6영표02-03] 적절한 매체와 전략을 활용하여 흥미와 자신감을 가지고 협력적으로 의사소통 활동을 수행한다.

핵심역량

협력적 소통, 공동체

준비물

교사: PPT

학생: 워크시트, 가위, 풀, 도장

단계

학습 내용

교수-학습 활동

시간

(분)

자료(◎) 및 유의점(※)

도입

동기

유발

학습

문제

확인

○ 여름 방학 때 가고 싶은 해외 여행지 발표하기

- 여름 방학 때 가고 싶은 해외 여행지 발표하기

출입국 심사 역할극 활동을 하며 여름 방학 중 여행 계획 말하기

5

◎ PPT

※ 제시된 사진을 예시로 들며 여름 방학 때 가고 싶은 해외 여행지를 주제로 자유롭게 발표해 보도록 한다.

전개

활동1

○ 주요 표현 익히기

- 단어를 올바른 순서로 배열하여 문장 완성하기

10

◎ PPT

※ 공책에 단어를 쓰고 조합하여 정답을 맞혀 볼 수 있도록 한다.

활동2

○ 여권 만들기

- 빈칸에 알맞은 말을 써서 나만의 여권 완성하기

5

◎ 워크시트 1

※ 여권 사진은 그림으로 대체할 수 있도록 한다.

활동3

○ 출입국 심사 역할극 하기

자연스러운 대화가 되도록 각 질문에 알맞은 대답 연결하기

빈칸에 알맞은 말을 쓰고 대화문 완성하기

만든 여권과 대화문을 활용하여 짝과 출입국 심사 역할극 하기

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◎ 워크시트 2

※ 출입국 심사관 역할의 학생이 여행객 역할의 학생의 여권에 도장을 찍으며 조금 더 실감나는 역할극을 해볼 수 있도록 한다.

정리

정리

차시

예고

○ 소감 발표하기

활동에서 사용한 표현을 활용하여 여름 방학 중 여행 계획 발표하기

출입국 심사 역할극에 참여한 소감 발표하기

○ 차시 예고

다음 차시 안내하기

5

※ 배운 표현을 활용하여 자신의 여름 방학 중 여행 계획을 발표해 볼 수 있도록 한다.