단계	교수·학습 활동
도입	• 그동안 공부하며 가장 기억에 남는 수업이나 활동 등을 이야기하게 한다. - 친구들과 역할 놀이를 했던 것이 기억에 남아요. - 현장 체험 학습을 갔다 온 것이 생각이 나요. • 그림을 살펴보게 한다. • 네 명의 아이들의 미래 모습을 상상해 보게 한다.
전개	두루두루 공부해요 기본 활동 • 글을 읽고 물음에 답하게 한다. - 나이팅게일의 직업은 간호사였어요. - 나이팅게일은 문제를 해결하기 위해 통계를 공부했어요. 로즈 다이어그램(장미 도표) 읽는 방식 지도 Tip 원 안에서 나누어진 12개 구역은 일 년 열두 달을, 색깔은 부상병의 사망 원인을 의미한다. 파란색은 전염병 등 2차 감염으로 사망한 병사의 수, 갈색은 치명적인 전투 부상으로 인해 사망한 병사의 수, 분홍색은 기타의 이유로 사망한 군인의 수이다. [출처] 통계청 공식 블로그 • 자신의 꿈이 무엇인지 이야기하게 한다. - 나는 마술로 수업하는 선생님이 되고 싶어요. 나는 축구 선수가 되고 싶어요. • 자신의 꿈을 이루기 위해 어떤 공부를 해야 하는지 생각해 보고 생각 그물에 쓰게 한다. - 마술로 수업하는 선생님이 되기 위해서는 마술도 공부하고 여러 사람 앞에서 말을 해야 하므로 국어도 열심히 공부 해야 하고, 체력도 좋아야 하므로 체육도 열심히 해야 해요. 하나의 직업을 가지기 위해서 다양한 공부가 필요하다는 것을 알 수 있도록 지도한다. 지도 Tip 공부는 나의 꿈과 어떤 관계가 있을까요? 발전 활동 • 글을 읽고 글의 내용을 이야기하게 한다. - 이야기 주인공은 전기 자전거를 만드는 일을 하는 사람이에요. - 어릴 적부터 탈것에 관심이 많았어요. - 여러 사람을 위한 탈것을 만드는 꿈을 가지고 있어요. • 자신이 꿈꾸는 인생에 대해 말하게 한다. 지도 Tip 친구가 발표할 때 나머지 학생들은 주의 깊게 듣고 말하는 친구의 꿈이 실현되길 바라며 응원하는 말을 해 보게 한다. • 글을 참고하여 자신이 꿈꾸는 인생을 상상하며 어떤 공부를 해야 하는지 쓰고 발표하게 한다. 핫시팅 기법으로 인터뷰하기 지도 Tip 핫시팅(hot sitting) 기법: 가상의 인물과 만나 대화하는 토론 기법 ① 발표자는 교실 앞 의자에 앉고 자신이 쓴 글을 발표한다. ② 친구들은 발표자에게 궁금한 것을 묻고 발표자는 미래의 자신이 되어 대답한다. ※ 교사는 오고가는 물음과 대답이 긴장감 있게 되도록 잘 이끌어야 한다.
정리	• 오늘 공부한 내용을 정리하며 자신의 꿈을 이루기 위해 무엇을 공부해야 하는지 더 알아보게 한다. • 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교수·학습 지도안

주제	미래를 위해 공부해요
학습 목표	나의 꿈을 이루기 위해 어떤 공부를 해야 하는지 고민해 볼 수 있다.
수업 활동	개별 학습, 발표 학습	차시	1차시
교수·학습 자료	교사: 교수·학습 지도안 / 학생: 활동지, 필기도구
지도상의 유의점	• 자신의 꿈을 이루기 위해서 다양한 분야의 지식을 습득하는 것이 도움이 된다는 것을 알도록 지도한다. • 자신이 꿈꾸는 인생을 상상해 보고 꿈꾸는 인생을 실현하기 위해 어떤 공부를 해야 하는지 계획을 세워 보도록 한다.