단계	교수·학습 활동
도입	• 만화를 읽고 진수의 의사 결정 방식을 살펴본다. - 진수는 고민이 많은 아이인 것 같아요. 고민을 너무 많이 하다 결국 아무것도 먹지 못했기 때문이에요. - 진수는 신중한 아이인 것 같아요. 메뉴를 결정할 때 가격, 영양분, 맛 등의 여러 기준을 함께 고려하려고 하기 때문이에요. • 내가 만약 진수라면 어떻게 의사 결정을 했을지 이야기해본다.
전개	의사 결정 유형을 알아보아요 기본 활동 • 의사 결정 카드에 나와 있는 특성을 한 가지씩 읽어 주며 카드가 자신의 특성에 해당하는 학생들을 일어나게 하거나 손을 들게 한다. 학생들이 의사 결정 카드를 직접 분류하기 전에 도입에서 의사 결정 방식의 특징에 익숙해질 수 있도록 한다. 카드를 보고 읽어 주거나 PPT로 제시해도 좋다. 지도 Tip • 그림의 말풍선을 읽고 세 가지 의사 결정 방식과 각 방식의 특성을 유추해 본다. • 학생 스스로 의사 결정 카드를 유형별로 분류하여 교과서의 카드 뒷면 그림에 알맞게 쌓아 보게 한다. • 의사 결정 카드의 특징을 함께 읽으며 유형별로 잘 분류했는지 확인한다. • 분류한 카드를 다시 읽어 보고, 특징을 몇 가지 골라 교과서에 쓰게 한다. 상황마다 다르게 결정해요 발전 활동 • 만화를 보고, 진선이와 민수의 생각이 다른 이유를 알아본다. • 내가 생각하는 의사 결정 유형은 무엇인지 생각해 보고 그 이유도 쓴다. 합리적·직관적·의존적 의사 결정 방식은 서로 동등하다. 상황마다 적용할 수 있는 적합한 의사 결정 방식이 다를 수 있으므로 학생들의 다양한 의사 결정 방식을 수용해 준다. 지도 Tip • 그림의 상황에서 어떤 유형의 의사 결정을 하고 싶은지 친구들과 이야기해 보게 한다. - 나의 진로를 정할 때는 합리적 의사 결정 유형으로 고민할 거예요. 내 인생에 있어 중요한 문제이므로 여러 정보를 탐색하여 신중하게 결정하고 싶어요. - 배달할 음식을 정할 때는 직관적 의사 결정 유형으로 정하고 싶어요. 순간 떠오르는 음식이 가장 맛있을 것 같아요. 모둠별로 한 가지 주제를 정해 적절한 의사 결정 방식을 토론하게 하는 것도 좋다. 지도 Tip • 새로운 상황들을 쓰고, 어떤 유형의 의사 결정을 해야 할지와 그 이유에 대해 친구들과 이야기해보게 한다. - 상황: 어떤 봉사 활동을 할까? - 나는 피아노를 잘 치고, 아픈 사람들에게 피아노를 연주해 주면 위로가 될 것 같아서 병원으로 봉사 활동을 가기로 정했어요. 따라서 나는 합리적인 의사 결정을 한 거예요.
정리	• 의사 결정 유형의 세 가지 방식과 각 특성을 정리해 본다. • 각 의사 결정 방식으로 결정하면 좋을 상황에는 어떤 것이 있을지 생각해 본다. • 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교수·학습 지도안

주제	의사 결정 유형을 알아보아요
학습 목표	여러 가지 의사 결정 방식과 각 방식의 특성을 이해할 수 있다.
수업 활동	개별 학습, 상황 기반 학습	차시	11차시
교수·학습 자료	교사: 교수·학습 지도안, 활동 카드 / 학생: 활동지, 필기도구, 활동 카드
지도상의 유의점	• 사전에 교사가 시범을 보여 학생들이 스스로 각 의사 결정 방식의 특징을 파악할 수 있도록 지도한다. • 제시된 상황 이외에 학생들이 실제 경험할 수 있는 다양한 상황을 활용하여 수업해도 좋다.