(영어로 표현하기) 활동 평가계획

학습 주제

세종대왕 레스토랑 활동

차시

10/16

평가 내용

일상에서 자주 쓰는 외래어를 익히고, 원하는 음식을 묻고 답하기

평가 유형

관찰평가, 수행평가

평가 대상

개인

성취 기준

[6영표01-01] 다양한 상황에서 사용되는 간단한 문장이나 담화를 듣거나 읽고 세부 정보 및 중심 내용을 파악한다.

[6영표02-01] 일상생활 및 자기 주변 주제에 관한 자신의 생각, 느낌, 계획 등을 말하거나 쓴다.

평가 관점

음식과 관련된 외래어를 활용하여 원하는 음식을 묻고 답하며 의사소통할 수 있는가?

평가 기준

매우잘함

외래어를 정확하게 사용하여 원하는 음식을 묻고 답하며 의사소통을 유창하게 할 수 있다.

잘함

외래어를 사용하여 원하는 음식을 묻고 답하며 의사소통할 수 있다.

보통

외래어를 활용하여 원하는 음식을 간단한 문장으로 말할 수 있다.

노력요함

외래어의 사용이 부정확하며, 음식을 묻거나 답하는 활동에 소극적으로 참여한다.

평가상의

유의점

활동 중심 수업이므로 게임 활동과 말하기 활동 과정에서 학생의 참여도와 의사소통 능력을 중심으로 평가한다.

표현이 다소 부정확하더라도 의미 전달이 가능한 경우 긍정적으로 평가하여 학생의 자신감을 높인다.

짝 활동 및 모둠 활동에서 모든 학생이 참여할 수 있도록 관찰하며 평가한다.

기록 방법 및 평가 장면 안내

번호	이름	외래어 단어 이해하기	원하는 음식 묻고 답하기
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《평가 장면》

① 워크시트 활동에서 음식과 관련된 외래어 단어를 이해하고 문장을 완성한다.

② 음식을 묻고 답하는 표현을 적절하게 활용하여 의사소통한다.