단계	교수·학습 활동
도입	• 자신이 가장 좋아하는 크리에이터와 좋아하는 이유를 이야기하게 한다. • 준비한 크리에이터의 콘텐츠를 학생들과 시청한다. 미디어 콘텐츠의 주제와 종류는 다양하다. 따라서 콘텐츠를 시청할 때는 교사가 교육적인 목적에 맞으며 학생들이 시청 가능한 콘텐츠를 미리 준비해야 한다. 지도 Tip
전개	크리에이터 살펴보기 기본 활동 • 크리에이터가 콘텐츠를 만들 때 무엇이 필요한지 이야기하게 한다. - 시나리오, 영상, 음향, 계획, 편집 등 • 콘텐츠를 만들 때 ‘OO이 없다면’을 생각하게 한다. - 시나리오가 없다면 콘텐츠의 전체적인 통일성이 없어요. - 영상이 없다면 시청자들이 실감나게 볼 수 없어요. • 크리에이터와 관련된 직업을 퍼즐에서 찾게 한다. - 시나리오 작가, 영상 편집자, 미디어 기획자, 영상 촬영자, 연출자, 음향 편집자 등 • 퍼즐에서 찾은 직업이 하는 일을 스마트 기기로 검색하고 교과서에 쓰게 한다. 크리에이터 톺아보기 발전 활동 • 그림을 보며 크리에이터가 콘텐츠를 만드는 과정을 살펴본다. • 크리에이터가 하는 일을 보고 느낀 점을 이야기하게 한다. - 하나의 콘텐츠를 만들기 위해서 여러 가지 과정이 필요하네요. - 계획을 통해 콘텐츠를 만들어가는 과정이 필요하다는 것을 알게 되었어요. • 콘텐츠 제작에 고려할 점을 이야기하게 한다. - 채널 이름과 콘텐츠 제목을 정해야 해요. - 시청 대상에 따라 제작 의도를 정해야 해요. - 콘텐츠를 구성하기 위한 줄거리와 배경 음악을 정해야 해요. • 크리에이터가 되어 콘텐츠 제작 계획을 세우고 발표하게 한다.
정리	• 오늘 공부한 내용을 정리하며 하나의 콘텐츠를 만들기 위해 많은 작업이 필요함을 기억하게 한다. • 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교수·학습 지도안

주제	크리에이터를 알아보아요
학습 목표	크리에이터가 하는 일을 알고 콘텐츠 제작 계획을 세울 수 있다.
수업 활동	인터넷 활용 문제 중심 학습, 상황 기반 학습	차시	6차시
교수·학습 자료	교사: 교수·학습 지도안, 시청할 콘텐츠 / 학생: 활동지, 필기도구, 스마트 기기
지도상의 유의점	• 크리에이터와 관련된 직업을 찾을 때 직업의 개수에 중점을 두기보다는 직업을 찾고 직업 정보를 탐색하는 것에 중점을 두어 지도한다. • 크리에이터가 되어 콘텐츠 제작을 계획할 때 자신의 관심사가 반영된 주제를 선택하도록 한다.