단계	교수·학습 활동
도입	• 오늘의 학습 목표를 확인한다. • 제시된 동화를 읽어 본다. • 동화를 읽고 나서의 소감이나 느낀 점들을 발표해 본다. - 엘리 아저씨의 말이 감동으로 다가왔어요. - 오늘부터 나는 스스로 특별한 존재로 소중하게 여기며 생활할 거예요. • 나를 소중하게 생각하는 태도가 왜 중요한지 생각해 본다. - 나는 이 세상에 하나밖에 없는 존재이기 때문이에요. - 나는 특별한 사람이기 때문이에요. - 남들은 나를 잘 모르기 때문이에요.
전개	인디언식 이름 짓기 기본 활동 • 인디언식 이름에 관한 글을 읽고, 인디언은 어떻게 이름을 짓는지 알아본다. • 친구들이 생각하는 나의 특징은 무엇인지 알아본다. - 나의 특징: 나는 쉬는 시간마다 책을 읽어서 아는 것이 많고 똑똑하다. - 나의 인디언식 이름: 똑똑한 책벌레 • 나의 특징을 생각해 보고 인디언식 이름을 지어본다. 나와 친구들의 특징을 생각하며 인디언식 이름을 지을 때, 생김새보다는 잘하는 것이나 좋아하는 것을 생각하며 이름을 지을 수 있도록 한다. 지도 Tip 우리 모두는 소중해요 발전 활동 • 부대찌개 안에 들어가는 여러 가지 재료들을 살펴보고, 부대찌개에 햄만 들어 있다면 어떤 맛일지 상상해 본다. - 너무 느끼해서 많이 먹지 못할 것 같아요. - 나는 라면 사리를 좋아하는데 햄만 있다면 맛이 별로 없을 것 같아요. • 부대찌개 안에 들어가는 여러 가지 재료 중에서 나는 어느 재료에 해당할지 생각해 보고, 그 이유를 써 본다. 부대찌개에 들어가는 여러 재료 중에서 나는 어느 재료에 해당할지 생각해 볼 때, 속해 있는 집단에서 내가 긍정적으로 작용하는 내용을 고려하여 쓸 수 있도록 지도한다. 지도 Tip • 우리 반에 나 또는 다른 친구가 있어서 좋은 점을 쓰고, 발표해 본다. - 평소에 친구들을 재밌게 웃겨 주는 내가 있어서 우리 반 분위기가 좋고 항상 웃음이 가득한 것 같아요. - 우리 반 동민이는 항상 교실 바닥의 쓰레기를 주워서 쓰레기통에 넣어요. 동민이가 쓰레기를 주워서 우리 교실이 깨끗해요. 그런 동민이가 없다면 우리 교실 바닥은 쓰레기로 지저분해질 것 같아요.
정리	• 오늘 공부하면서 느낀 점을 발표해 본다. - 나의 특징을 생각해 볼 수 있어 재미있었어요. - 우리 반 친구 모두는 소중하다는 것을 깨닫게 되었어요. 한 명이라도 없다면 불편할 것 같아요. • 다음 시간에 배울 내용을 안내한다.

교수·학습 지도안

주제	나는 특별해요
학습 목표	나와 우리 모두는 특별한 존재임을 알고 서로를 존중하며 생활할 수 있다.
수업 활동	개별 학습, 협동 학습	차시	1차시
교수·학습 자료	교사: 교수·학습 지도안 / 학생: 활동지, 필기도구
지도상의 유의점	• 동화를 읽고 있는 그대로의 나 자체를 소중하게 받아들이는 마음과 태도를 가질 수 있도록 지도한다. • 친구들의 특징을 살펴볼 때 생김새에 대하여 놀리거나 장난하지 않도록 지도한다.