교수학습과정안

편성 교과(군)

영어로 표현하기

차시

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학습 주제

세종대왕 레스토랑 활동

학습 목표

일상에서 자주 쓰는 외래어를 알아보고, 원하는 음식을 묻고 답할 수 있다.

성취 기준

[6영표01-01] 다양한 상황에서 사용되는 간단한 문장이나 담화를 듣거나 읽고 세부 정보 및 중심 내용을 파악한다.

[6영표02-01] 일상생활 및 자기 주변 주제에 관한 자신의 생각, 느낌, 계획 등을 말하거나 쓴다.

핵심역량

협력적 소통, 공동체 역량

준비물

교사: PPT

학생: 워크시트 1~2, 색연필(사인펜)

단계

학습 내용

교수-학습 활동

시간

(분)

자료(◎) 및 유의점(※)

도입

동기

유발

학습

문제

확인

○ Guessing 활동하기

- 세종대왕에 대해 알아보기

외래어에 대해 이해하기

○ 세종대왕 레스토랑 소개하기

- ‘세종대왕 레스토랑’ 활동의 의미 및 목표 이해하기

○ 학습 목표 확인하기

일상에서 자주 쓰는 외래어를 익히고 원하는 음식을 묻고 답하기

5

◎ PPT

※ 정답을 바로 제시하기보다 학생들이 추측하도록 유도하여 흥미를 높인다.

※ 한글날과 연계하여 학습의 의미를 생각해 보도록 한다.

전개

활동1

○ Loanword Quiz 활동하기

음식과 관련된 외래어 단어 학습하기

외래어 단어를 활용하여 음식을 주문하는 대화 완성하기

친구와 원하는 음식을 묻고 답하는 대화하기

10

◎ 워크시트 1

활동2

○ Word Hide & Seek 활동하기

What do you want? ― I want ~ /

What would you like to have? ― I’d like to have ~ 표현을 사용하여 말하기

10

◎ PPT

※ 게임 규칙을 충분히 설명한 후 활동을 진행한다.

※ 영어 표현을 사용하여 말하도록 지속적으로 안내한다.

활동3

○ Word Hunting Game 활동하기

- 문장을 듣고 외래어 단어를 이해하고 찾기

해당하는 외래어 단어에 동그라미하기

10

◎ 워크시트 2, 색연필(사인펜)

※ 모둠 활동 시 모든 학생이 참여할 수 있도록 지도한다.

정리

정리

차시

예고

○ 오늘 배운 외래어 말해 보기

- 학습한 음식 관련 외래어 떠올리기

○ 외래어 사용에 대한 생각 나누기

- 한글날과 관련하여 외래어 사용에 대한 소감 말하기

○ 다음 차시 학습 내용 안내하기

5

◎ PPT

※ 다양한 의견을 존중하며 자유롭게 표현할 수 있도록 한다.